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2019年北京高考地舆试题点评

2019-06-11 14:06:22  来历:网络收拾
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2019年北京高考地舆试题点评高考完毕了,同学们咱们好好休整一下,然后咱们关于高考的试题一好好地学习一下,看看有哪些地方需求咱们查漏补缺,下面便是小编为咱们带来的2019年北京高考地舆试题点评,期望能够协助到咱们。

 

  2019年北京市高考地舆试卷剖析


  出品人:爱智康高中地舆团队 崔钰佳教师


  2019年的高考现已落下帷幕,下面咱们来看一下本年的高考地舆是什么姿态的?较之上一年有没有什么差异?咱们会从四个模块去剖析。


  (一) 试卷全体结构、难度剖析


  本年的高考题从全体上来看,地舆题难度不大。触及的题型咱们再一模二模中也触摸过。挑选题中第6题中空调能耗问题、第8题土地利用类型与11题同学们出问题比较多,其他的题对照从前以及平常的模拟题来看,难度不是很大。


  材料剖析题考察的常识点是:选修中的自然灾害、区域地舆中经济合作带动两地的开展类问题、农业区位要素、旅游地舆、人文地舆中的人口与老龄化问题、


  (二)常识点剖析


  主要对考试中呈现的一些典型的、易错的、重要的标题触及的常识点进行剖析。


  


  (三)近三年高考地舆试卷比照



  (四)给2020届考生的温习主张


  经过过这三年的高考题,全体上能够看出来难度不大。由于本年2020年考生是选科的第一年,关于考试的题型、考察办法、考试时刻都不清楚。可是从以往的答题状况上来看,自然地舆中出问题较多,区域地舆以及人文地舆中命题比较灵敏。需求学生灵敏面临这一类的问题。


  阶段性温习主张:


  1、暑假期间:由于有的学校放假时刻不一定,所以暑假的准高三学生能够把比较单薄的我国地舆和国际地舆系统的温习一遍,假如学生觉得这儿的内容不是问题,则能够开端进行自然地舆的温习。


  2、秋季一个学期要把一轮的常识点温习一遍。每个常识点要把握结实,比方每天做几道相关的类型题,然后把错题以及触及的相关常识点收拾下来。关于温习过的常识点,能够做一个思想导图,或着常识收拾模板,把繁复的常识内容系统化。


  3、回归讲义,把讲义上相关的常识内容仔细阅览,尤其是书上的小字部分,讲义上的图片以及图片下方的小字。


  4、恰当的了解一下区域地舆,比方各国、各个地区的特产。农业与当地的气候类型、地形地形有着很大的联络。


  5、重视时势,假如有条件的同学能够早上或许固定的时刻看看新闻,比方之前的大窝凼、瓜达尔港、利比亚撤侨等这系列的问题,这些都能够作为材料进行命题。


  6、一定要常看地图、常看地图!


  7、刚开端做材料题的时分一定要干涉往上面写字,不要怕写错,一定要记住,写错了把内容改正来就好了!操练的数量要确保,不能三天打鱼,两天晒网。


  8、不管做什么题,一定要记住审题要仔细仔细。别跳题,每个选项都别放过。


  教师简介


  


  一、教师简介


  爱智康初高地舆学科新教师负责人。了解北京初高地舆常识系统。善于引导学生构建常识系统,把碎片常识系统化。使学生能够分层次、有条理的处理概括性问题。培育并进步学生概括总结才能,再学习的过程中学会触类旁通,总结各种相关的相似题型。也使学生在操练中做到温习、比照和总结并进一步夯实根底。


  二、个人特征


  1. 教育理念


  能够让学生在讲堂上学到不同的常识,每节课下来都有收成,或许是了解自己的缺乏,或许是了解自己强项是哪里。用宽松的气氛,轻松的沟通环境让学生会学地舆,了解地舆,并学会运用。


  2、教育风格


  回绝呆板,填鸭式教育,喜爱经过宽松的轻捷的上课气氛带动学生,把握好学生的真实需求,并做好与家长的反应作业,在学习中逐渐培育学生杰出的学习习气,学会学习,把握答题技巧,使每一节课都有收成。


  3、教育特征


  依据学生状况的不同拟定不同的学习方案。根底常识不太厚实又不拿手总结的学生,咱们课上会偏重根底常识点的收拾。根底常识把握可是不会做题或许做题犯错的学生,咱们会要点操练解题办法。比方挑选题会将常识点分化细化,讲出每个常识点考察的方向。剖析题则会逐字逐句去剖析内容,并经过举比如的办法加深学生的形象。

 

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  以上便是小编特意为咱们收拾的2019年北京高考地舆试题点评期望对有需求的同学供给协助,咱们假如在学习中有什么疑问,欢迎拨打爱智康免费电话:!那里有专业的教师为咱们回答。

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